Programa de Pós-Graduação em História (PPGH/UFG)

Portaria 206/2018 CAPES

Tue, 02 Jun 2026 10:42:54 -0300

Atenção Bolsista CAPES!
Entenda como fazer corretamente a menção do financiamento que você recebe em artigos, dissertações, teses e trabalhos apresentados em eventos.

📚 É bolsista CAPES? Então atenção!

Toda produção acadêmica vinculada à bolsa deve conter a referência ao apoio financeiro recebido. Esse reconhecimento é uma exigência da CAPES e contribui para a valorização da pesquisa científica e da pós-graduação brasileira.

DEFESA DE DOUTORADO - Maria Imaculada Correia de Miranda

Mon, 01 Jun 2026 16:59:40 -0300

Dia 29/06/2026 às 14h00 - Realização em Formato Remoto (Videoconferência - https://stream.meet.google.com/stream/811869f5-9947-4c18-ada5-e4b5629cf896)

Eleições para Representação Discente

Mon, 01 Jun 2026 13:42:42 -0300

Estão abertas as eleições para a escolha da representação discente do PPGH/UFG (Biênio 2026–2028)

Projeto de pesquisa promove terceira aula pública no mês de junho

Sun, 31 May 2026 18:53:42 -0300

Inscrições: https://forms.gle/3BW77v2QLFCsfKFx7

Aula pública mobiliza comunidade para debater espaços e vivências LGBTQIAPN+ em Goiânia

Sun, 31 May 2026 18:49:11 -0300

A aula pública “Espaços e Vivências LGBTQIAPN+ em Goiânia” reuniu pesquisadoras, pesquisadores, militantes e integrantes da comunidade para uma importante reflexão sobre memória, resistência, direitos e cidadania no território goiano. A atividade contou com uma roda de conversa inicial formada por Bárbara Bombom, Marco Aurélio de Oliveira, Nayla França e Aline Nawara Cintra, que compartilharam suas trajetórias de vida, experiências de militância, pesquisa e reflexões sobre a história da população LGBTQIAPN+ em Goiás. As falas destacaram os processos históricos de exclusão e violência enfrentados pela população queer, mas também evidenciaram as múltiplas formas de resistência, organização coletiva e engajamento político construídas ao longo das últimas décadas. Foram abordados temas como a ocupação dos espaços urbanos, a luta por reconhecimento e direitos, a construção de redes de solidariedade e os desafios ainda presentes para a efetivação da cidadania plena. Por meio de histórias de vida potentes e emocionantes, o encontro promoveu um debate qualificado sobre memória, identidade e pertencimento, contribuindo para a construção de histórias mais plurais, democráticas e públicas. A atividade reafirmou a importância de produzir conhecimento com as pessoas e não apenas sobre elas, fortalecendo os vínculos entre universidade e sociedade e ampliando o alcance social da pesquisa histórica.

A próxima aula pública acontecerá no dia 27 de junho, às 8h, no Lago das Rosas, e terá como tema “Opressão e Resistência na Ditadura Militar em Goiânia”. A atividade será aberta ao público e convida a comunidade a refletir sobre as memórias da repressão e das lutas democráticas no estado.

Participe! A construção de uma história pública e plural depende do diálogo entre diferentes experiências, saberes e trajetórias.

INSCRIÇÕES ABERTAS: OFICINA "Democracia Corinthiana: Futebol, Cultura Política e Resistência na Ditadura Militar Brasileira"

Fri, 29 May 2026 21:41:31 -0300

EMENTA: A oficina “Democracia Corinthiana: Futebol, Cultura Política e Resistência na Ditadura Militar Brasileira” tem como objetivo compreender como o futebol também é e foi um espaço de luta e transformação social, a partir da experiência do Sport Club Corinthians Paulista nos anos de 1980, serão discutidas as relações entre esporte, cultura política e resistência durante o período da ditadura militar no Brasil. O movimento da “Democracia Corinthiana” contou com a participação coletiva dos jogadores nas decisões do clube, em um momento de forte repressão política. A oficina abordará, também, o protagonismo de figuras como Sócrates, Wladimir e Casagrande, debatendo sobre cidade, memória e cultura popular. Por meio de imagens e um documentário, produzido pelo time, além de fontes históricas, mostraremos como o futebol ultrapassa o campo e dialoga diretamente com a história da sociedade brasileira.

INSCRIÇÕES

INSCRIÇÕES ABERTAS: "OFICINA PSICOEDUCATIVA PARA INSTRUMENTALIZAR DISCENTES DA PÓS-GRADUAÇÃO NA UFG: Em ambientes em que o conhecimento é forma de poder, autoconhecer-se é superpoder"

Sat, 23 May 2026 21:47:52 -0300

EMENTA: O campo da saúde mental é polissêmico e plural, sendo uma área extensa, complexa e transversal do conhecimento. Como produto de múltiplas interações entre fatores biopsicossociais, essa área está intrinsecamente atrelada à percepção que as pessoas têm sobre suas vidas, ao processo de busca pelo próprio bem-estar e, ainda, pela tão necessária (re)estruturação constante da capacidade de enfrentamento do cotidiano. Como fator agravante, dentro de um campo que já abriga inúmeras complexidades e também contradições tem-se, como marca desse século, o aumento global no número de diagnósticos de transtornos mentais - com ênfase para variações no neurodesenvolvimento (ex.: TEA) e transtornos de humor (ex.: Depressão) - pelo reconhecimento e mapeamento de sintomas psicopatológicos, seja pela aplicação da Classificação Internacional de Doenças (CID-11/OMS) ou orientado pelos construtos do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5-TR/APA). No que se refere mais especificamente aos ambientes universitários, as realidades estudadas evidenciam que os estudantes de pós-graduação apresentam quadros de adoecimento psíquico influenciados por condições multifatoriais, ou seja, por suas crenças, percepções e comportamentos (processos estes constituídos por aspectos como subjetividades, processamento das informações, histórico individual, topografia e função do comportamento, tomada de decisão, reações ao meio social etc.). Do adoecimento psíquico de pós-graduandos, tem-se que tais fatores, em estado disfuncional, afetam de modo direto o bem-estar estudantil e o engajamento às rotinas do cotidiano acadêmico. Isso obviamente faz atravessamentos por situações como o relacionamento com orientadores, para elaboração de estudos – dentro do processo de construção de uma pesquisa - e, sobretudo, encontra com inúmeros desafios aos estudantes quando da elaboração do tão aguardado produto final do mestrado e do doutorado, o que incide de modo direto na consolidação da “produtividade acadêmica”, pela apresentação de uma dissertação ou tese para encerramento dos ciclos de formação na Pós-Graduação. Sabe-se, portanto, que a saúde mental de estudantes de pós-graduação é muitas vezes negligenciada, segundo inúmeros estudos realizados no Brasil e no mundo. No tocante à pós-graduação brasileira, sua inegável expansão, nos últimos 60 anos, não ocorreu sem consequências, uma vez que esse dado quantitativo por si, somado às adversidades do contexto sociocultural, imprimiu “marcas psíquicas” na comunidade acadêmica estudantil, em níveis absolutamente alarmantes, porque são generalizados. Assim, não se pode ignorar que a pandemia de covid-19 impactou significativamente na saúde pública e na sociedade, alterando a vida cotidiana, os quadros socioeconômicos e as relações interpessoais. As pesquisas sobre esse tema, de forma reincidente, evidenciam resultados com indicadores do aumento da prevalência de transtornos mentais, como ansiedade e depressão (sem/com condutas de risco como automutilação e elaboração ou concretização de comportamento suicida), influenciados, dentre outros aspectos, pela mudança na dinâmica de vida e pela interrupção na produção e conclusão dos trabalhos acadêmicos, no caso dos estudantes pós-graduação, mais especificamente. Assim, a proposição desta Oficina é subsidiada pelo fato de que a adaptação à rotina acadêmica exige uma mobilização de recursos cognitivos e emocionais associados a um ambiente altamente desafiador e, sobretudo, pelo fato de que a transposição dos numerosos desafios, no percurso da pós-graduação, serão afetadas pelas dimensões do humano - individuais, sociais, coletivas e institucionais -, o que pode implicar no desenvolvimento de sinais e sintomas de sofrimento psíquico. Ademais, essa atividade é espaço para um encontro acadêmico de pós-granduandas/os, em que serão oferecidas discussões de caráter teórico, perpassando por olhares de expoentes da Psicologia Humanista (Abraham Maslow; Carl Rogers), da Psicologia Comportamental (Burrhus Frederic Skinner), da Psicanálise (Sigmund Freud), da Psicopatologia (Modelo Biopsicossocial), da Psicologia Evolucionista e da Biologia Molecular sobre o Desenvolvimento Humano (Alexander L. Starr e Hunter B. Fraser), somadas a uma atividade prática, baseada na teoria das Múltiplas Inteligências (Howard Gardner). Desse modo, essa atividade tem como propósito a estruturação de um espaço de discussões, com aplicação da psicoeducação enquanto técnica que relaciona os instrumentos psicológicos e pedagógicos com o objetivo de ensinar a olhar o humano biopsicossocialmente, o que por si já torna possível o desenvolvimento de um trabalho de prevenção e de conscientização em saúde mental, para estudantes de pós-graduação da UFG. Em suma, essa oficina psicoeducativa objetiva proporcionar, mesmo que de modo incipiente, a partilha de conhecimentos e vivências que se desdobram, ainda que com benefícios mínimos, no campo do autoconhecimento fundamentado em bases interdisciplinares, com fins de ampliar as possibilidade de execução mais assertiva do controle inibitório (emocional), potencializando a assertividade na tomada de decisões e a automotivação na realização de tarefas, em grande medida, tendo como expectativa a ampliação do olhar para o estudo e autorreconhecimento de suas potencialidades e limitações biopsicossociais.

OBS: Oficina exclusiva para o PPGH e ProfHistória.

INSCRIÇÕES

IV Encontro Sapientia - Programação

Fri, 22 May 2026 17:38:52 -0300

Para conferir a programação CLIQUE AQUI.

DEFESA DE DOUTORADO - Anderson Vannucci

Wed, 20 May 2026 17:26:29 -0300

Dia 22/06/2026 às 14h00 - Realização em Formato Remoto (Videoconferência - https://stream.meet.google.com/stream/08fca2d4-e628-4b27-9ca1-51c2e25ff1d6)

Seleção de Candidatura para Missão de Pesquisa na UBA – Edital FAPEG 09/2026

Fri, 15 May 2026 23:39:27 -0300

Tendo em vista a publicação do EDITAL FAPEG 09/2026, o Programa realizará a seleção de um/a candidato/a para cumprir missão de pesquisa na Universidad de Buenos Aires (UBA), como parte das ações vinculadas ao Projeto de Pesquisa coordenado pelo Prof. Dr. Cristiano Arrais. As candidaturas deverão ser apresentadas até o dia 22 de maio de 2026, por meio do envio de proposta de pesquisa a ser desenvolvida em arquivos, bibliotecas e centros de pesquisa da Argentina, para realização no segundo semestre de 2026. A seleção será realizada pelo docente responsável pelo projeto, considerando a pertinência e a qualidade da proposta apresentada, bem como a análise do currículo do/a candidato/a.

Enviar a manifestação de interesse e resumo da proposta de pesquisa para o email cristiano_arrais@ufg.br

EDITAL COMPLETO.

MODELO PARA O PLANO DE TRABALHO.

QUADRO CURRICULAR DISCENTE