Ivan Lima Gomes

Ediciones de cómics en perspectiva transnacional: del periódico al libro

Descripción: Desde mediados del siglo XIX, los cómics han sido uno de los medios más populares entre lectores de diferentes edades. El recuerdo que muchos guardan de sus propias lecturas o de terceros que leían cómics contrasta con el tímido reflejo de un ámbito histórico que hasta ahora se les ha acercado. Si bien campos como las Artes Visuales, los Estudios de Medios y la Teoría Literaria ya han tomado los cómics como un lenguaje con aspectos narrativos específicos, poco se cuestiona dentro de los estudios históricos sobre las contribuciones que los cómics pueden introducir a los estudios de historia e historiografía. Este proyecto de investigación busca señalar algunos caminos en esta dirección, resaltando la relación entre la cultura visual y la historia editorial y asumiendo la materialidad del lenguaje de los cómics como elemento clave para comprender su historicidad. Siendo un despliegue del perfil teórico-metodológico de investigaciones previas más específicas que desarrollé desde el pregrado hasta el doctorado, esta vez la investigación asumirá un tono casi programático. Pese a presentar algunos objetos que serán discutidos como punto de partida del proyecto, no pretendo ceñirme a ellos, sino utilizar este corpus para explorar posibilidades más amplias en términos de reflexión teórico-metodológica. Las obras son: Fantomas contra los vampiros multinacionales, de Julio Cortázar; Batman en Chile, del chileno Enríque Lihn; y las brasileñas Pega para Kaputt, de Luis Fernando Veríssimo, Josué Guimarães, Moacyr Scliar y Edgar Vasquez; y Agá, de Hermilo Borba Filho. Es decir, la investigación buscará desarrollar posibles estrategias y enfoques para el estudio de los cómics desde una perspectiva histórica, teniendo en cuenta la historicidad de su lenguaje como objeto, en lugar de priorizar una u otra serie, personaje, editor etc. Con eso, el proyecto termina articulándose con acciones paralelas que espero desarrollar ahora, como guías y grupos de lectura. A partir de las expectativas del público involucrado en dichas actividades, se abordarán objetos más específicos con base en el enfoque teórico-metodológico a desarrollar a lo largo del proyecto.