Ana Carolina Eiras Coelho Soares
Fuentes, tesis y publicaciones sobre género en Goiás: catalogación y descripción de acervos
Este proyecto tiene el objetivo de analizar fuentes, tesis y publicaciones presentadas en la región de Goiânia y en la ciudad de Goiás sobre la temática de Género. La importancia de este emprendimiento reside en la posibilidad de rastrear sistemáticamente las fuentes históricas disponibles, que podrán servir al desarrollo de futuras investigaciones académicas, así como en la realización de un escrutinio de la producción intelectual desarrollada al respecto de esta temática en la región. El proyecto se vincula al Grupo de Estudos e Pesquisas em Gênero de la Faculdade de História y pretende organizar una base de datos para el uso de los ciudadanos e investigadores interesados en las cuestiones de género. Asimismo es su objetivo subsidiar acciones volcadas hacia la valorización y preservación de esta documentación.
Violencias consumidas entre hablas y silencios: lectoras, lectores y lecturas de las desigualdades en las relaciones de género en la literatura de best-sellers.
Este proyecto se propone contribuir al debate sobre los discursos y conceptos de “violencia” y “placer” a través del enfoque de los estudios de género. Para el efecto, se optó por analizar los novelas que fueron best-sellers en Brasil y otro tipo de relatos escritos en los que se registró la percepción de las relaciones amorosas desde mediados del siglo XX hasta nuestros días. Así se buscará entender las construcciones narrativas sobre el "placer" y la "violencia", articulándolas con las construcciones sociales primarias entre los géneros. Los best-sellers revelan una edificación de las expectativas sobre los comportamientos de los géneros, alcanzando una divulgación masiva y una propagación de ideales sentimentales y sociales históricamente construidos. Si los libros que las mujeres y los hombres leen, enseñan que hace falta “pegar para excitar”, “decir no para decir si”, “resistir y conquistar”, entonces habrá que realizar un análisis histórico y antropológico de esas obras, de sus autores/as, de la lectura, y de sus lectores/as para entender cómo se construye esa articulación basada en una literatura que vende y se consume a larga escala, a despecho de los esfuerzos y políticas públicas feministas. Así se viene propagando un amor que se basa en una aceptación de la inferioridad femenina y de una cierta violencia por parte de lo masculino, incluso de dominación en el acto sexual. "Pero él dice que me ama" es la justificativa literaria más corriente para atenuar descripciones de gestos y diálogos extremamente violentos que simbólica, y muchas veces físicamente, disminuyen el espacio de igualdad en las relaciones amorosas y sexuales entre los géneros. Con eso, se obtiene una "pedagogía de los sentimientos" en la literatura romántica y erótica del siglo XX que enseña cómo se debe amar, excitar y tener sexo. Por todo eso, es importante reflexionar cómo la violencia, en estos casos, es intrínseca al juego del simbólico literario.